E-gradiva - fizika OŠ, komentar učitelja in avtorja

• Kdaj e-gradiva?

• Kako jih ne smemo uporabiti?

• Kako je sestavljeno e-gradivo (naše)?

• Kako je (in zdi se, da bo) nastajalo e-gradivo?

• Nekaj primerov

• Animacije, simulacije pojavov
  • mikroraven

  • megamakro raven (vesolje)

  • nevidni pojavi npr. polja ...

• Fotografije in filmi pojavov iz narave
  • motivacija

  • opredeljevanje pojmov, izrazov

  • vpeljava poimenovanj

  • bridging

• Fotografije in filmi težko izvedljivih poskusov
  • visoka napetost

  • nizke temperature

  • zahtevne naprave...

• Dodatne analize poskusov
  • pohitren ali upočasnjen film

  • dorisovanje

  • odčitavanje oziroma merjenje

• Druge možnosti
  • možnosti za odsotne učence

  • ponavljanje in utrjevanje

  • preverjanje in ocenjevanje

posnetki poskusov, ki jih je mogoče izvesti

animacije in simulacije poskusov, ki jih ...

ne pričakujem samoučenja

samo vloga delovnega zvezka

naj nimajo namena zabavati

UČENJE JE DELO.

• izbira področja, kjer je e-gradivo smiselno

• ideja

• zapis v obliki ppt

• nosilni slide – ekvivalent zaslonske slike

• spremljevalni slidi
  • napotek programerjem

  • opisi možnih povezav in linkov

  • sprejemljivi rezultati pri nalogah

  • sugestije učitelju za uporabo

• barvna koda

$t_{10} =$ $s$       $t_1 =$ $s$

$t_{10} =$ $s$       $t_1 =$ $s$

$t_{10} =$ $s$       $t_1 =$ $s$